روزنامه مردم سالاری
1399/09/23
تغييرات نابجاي كتاب‌هاي درسي تمامی ندارد؟!
به هنگام انتصاب افراد در سمت‌هاي مديريتي از معيارهايی كه به وفور در وصف فرد منتصب، شنيده میشود و بالادستي‌ها را مغرور به انتخاب شان می‌كند همين واژه‌هاي تجارب برتر، صلاحيت‌ها و شايستگي‌هاست كه در اكثر متن ابلاغيه‌هاي مديران نيز آمده است اما آنچه كه از واقعيت و متن جامعه بر می‌آيد اين است كه بعضي از مديران نه تنها شايستگي لازم را نداشتند بلكه نسبت به مديران سابق تيشه محكم‌تري بر ريشه سيستم زده‌اند. چه بسا برخي اوقات اشتباهات عملكردي آنان آنقدر فاجعه و تاسف آور بوده كه صد تن عاقل هم نتوانستند سنگي را كه آنان در چاه انداخته اند بيرون بياورند و حتي با خروج از سيستم باز هم ردپاي خطاهاي مديريتي و نظارتي شان بر بدنه سيستم قابل درك و مشاهده بوده است. از جمله اين تصميمات و عملكردها و رفت وآمدهاي ناخوشايند مديران ناكارآمد را بايد در تغييرات كتاب‌هاي درسي سال تحصيلي جاري پيگيري كرد.از شروع سال تحصيلي تاكنون چندين اشتباه در متن و تصوير كتاب‌هاي درسي كه مستقيما عدالت آموزشي، تربيت صحيح، راستگويي و امانت داري را نشانه گرفته است داد مطالبه‌گري را از صاحبنظران علوم تربيتي برآورده و متاسفانه گويا تمامي هم ندارد مثل حذف تصاوير دختران از كتاب رياضي سوم دبستان، محتواي آموزشي كتاب مديريت خانواده و سبك زندگي پايه دوازدهم، كم و زياد كردن متن اصلي نويسندگان و. . . . ابهامات برآمده از اين تغييرات آنقدر گسترده و نگران كننده بود كه مسئولان فعلي را مجبور به پاسخگويي در قبال انتقادات فضاي رسانه اي و افكار عمومي كرد و اظهار كردند كه در مديريت قبلي سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي اين تغييرات اعمال شده است.
دو نكته در همين پاسخ گنجانده شده است؛ انتصاب ناشايست و مديريت فرد نابلد به حوزه آموزش و پرورش. دانش آموخته سطح چهار حوزه علمیه قم هر چقدر هم كه باسواد باشد تخصصی در زمینه مدیریتی مورد نظر ندارد و منطقي است كه نبايد انتظار داشته باشيم بتواند در حوزه كتاب‌هاي درسي همه جوانب امر را رعايت و نظارت كند. وقتي صاحبنظران و منقدان بر اين باورند و تاكيد می‌كنند كه براي انتصابات در آموزش و پرورش پيگير حضور فردي باشيد كه از جنس و بدنه تعليم و تربيت باشد و آموزش را بشناسد به اين ديد می‌نگرند كه منتقدان خواهان ورود افراد با سبك و سياق خاص نيستند و براي همين مخالفت می‌كنند در حالي كه متاسفانه در اكثر مواقع مسئولان به خاطر نگرش‌هاي سياسي كه دارند و جسارتهاي حق طلبانه‌اي كه ندارند باعث ورود افرادي به نظام آموزشي شده‌اند كه نتيجه حضورشان جز خسران بيشتر چيز ديگري نيست.
در نظام‌هاي آموزشي مثل كشور ما كه كتاب درسي ستون اصلي محتواي آموزشي است بايد آن قدر به ديده حساسيت و اهميت به كتاب‌هاي درسي نگاه شود و در سبك و سنگين كردن محتوا سنجيده رفتار شود كه بخشي از كيفيت نظام آموزشي با همين محتواي كتاب‌هاي درسي تضمين و تامين شود. دردناك است كه عده‌اي مدير بخواهند مفاهيم ديني و ملي را كه در ذهن دارند به زور و با حذف تصاوير دختران يا تغيير نابجا در متن اصلي نوشتار نويسنده‌اي در كتاب‌هاي درسي وارد كنند . فرض كه نيت و قصد تهيه كنندگان كتاب‌هاي درسي ارزش‌گذاري و فرهنگ‌سازي است اما آيا با كم و زياد كردن مطالب نويسندگان و شعراي مشهور و معروف می‌توان در ذهن آينده سازان اين مرز و بوم آنچه را كه می‌خواهند ارزش بگذارند و فرهنگش كنند؟ به جاي اين تغييرات نابخشودني، در كتاب‌هاي درسي به دانش آموزان ياد بدهيد كه در كنار دانايي، توانايي، خلاقيت،تعهد و تفكر انتقادي چگونه با عقل و اختيار، تفكر و نگرش راستين حق و باطل را از هم تشخيص بدهند و براي تمدن و آداب و فرهنگ سرزمين اش ارزش قايل شوند و نگهدار آنان باشند. به حقيقت اين طرز تفكر كه در انديشه پنهان تغييرات كتاب‌هاي درسي بود، از نظام آموزشي نوين و نسل دانش‌آموز امروز بسيار فاصله دارد. به اندازه كافي فاصله با استاندارهاي نظام آموزشي، كيفيت آموزشي و مهارت آموزي داريم با چنين تغييرات غير منطقي شكاف را بيشتر نكنيد.
سایر اخبار این روزنامه
وضعیت ایران و تهران در خسارت زمین‌لرزه‌ها
تغييرات نابجاي كتاب‌هاي درسي تمامی ندارد؟!
خبر
تکلیف غرامت ایرانی‌ها چه شد؟
رشد اینستاگرام در دوران کرونا
شب یلدا را مجازی برگزار کنیم
دست‌انداز‌های داخلی و خارجی بر سر راه خرید واکسن کرونا
تجمع مردم تبریز در اعتراض به گستاخی اردوغان
روح الله زم اعدام شد
برجام نباید بازنگری شود
